由學校籃球隊的發展來看學生的學習動機與成效

由學校籃球隊的發展來看學生的學習動機與成效
--由2007年3月至2009年6月的觀察
07年3月我剛到學校上任，我還一直想像學校的籃球隊是太平區的強隊，在07年之前學校已經在太平學聯球賽榮獲五聯冠的輝煌成績，加上翁教練的豐富經驗，我一直是對球隊非常有信心。
那年3月，學校參加了太平學聯賽，出征前我被告知之前的主力球員已經畢業，現役的球員學習態度不好，常常缺席練習。我也發現學生的身材並不理想，看起來我比他們高大許多。女同學對打球更是排斥，根本難以成軍。結果球隊在第一圈紛紛被刷下馬。我非常生氣球員的表現，我甫上任就給我一個下馬威。
當時體育老師已經離職，學校的體育事務沒人管理。我發現常常有幾位田徑隊學生下午自行來學校練習，在缺乏專業教練的指導之下，他們的練習毫無系統可言。我做了一個非常決定，解散田徑隊，造成部分隊員非常不滿，認為我是一位不可理喻的人，不支持學校的體育活動。我的決定是據於發現學生的練習毫無系統可言，害怕他們的姿勢錯誤可影響他們以後的發展。後來證實我的判斷是對的。
我開始考慮學校的體育發展。籃球一路是學校的強項，加上有位經驗豐富的教練坐鎮，我決定從籃球着手。我請教其他學長的看法（我本身不是一位運動員，中學時體育也不及格），也請教教練，結論是：
１． 目前學校的學生對籃球的興趣不高，推動時面對很大的困擾。我自己也發現現役的球員經過這一次的大挫敗，興趣更是低落。
２． 目前球員的體型不佳，經驗不足，在場上是比較吃虧，但很多經驗告訴我們，只要球員肯努力，一樣可以有好的表現。
我決定從累積球員的經驗開始。9月時，我主動安排了與Ａ校一場友誼賽，結果學校輸給對手二十幾分，板凳球員的表現比主力球員激急。當時我對球員們開了一個玩笑，要他們改打足球，因為龍門比籃框大，希望可以刺激他們奮發。結果隊長給我的回應是如果我要笑他們的話，就不要帶他們出去打球，輸球了還是很傲慢。他們不知道我主動要求對方和親自帶隊，結果落得慘敗的窘態。球隊是有必要改造，我心裡認為。但是當時教練的身體不適，準備動手術，我又面對另一個大的問題。
在透過其他畢業的同學，他們推薦一位學妹（原教練的女兒）來當體育老師並兼任籃球隊教練。我剛開始也懷疑她是否有能力管理好一群男運動員？結果証實我的顧慮是多餘的。
在新老師翁教練的加入後，開始大刀闊斧的改革球隊。學生們缺乏動機和信心，除了日常的練習外，如何提高學生的興趣成了很大的考驗。她一開始就着手提高學生的學習動機。而且重新成立女子籃球隊，勉強招收了一批女同學，其中還有完全不會打籃球的學生。教練進行一系列的訓練。剛開始，學生的學習動機和成效並不是很理想，常要我介入做心理輔導。那時我們常告訴同學在08年由學校主辦的全霹靂獨中籃球賽中我們要向之前的學長們學習，我們女生已經是三聯冠，男生四聯冠，目標明確。可是絶大部份的隊員都不相信有機會再蟬聯冠軍。教練在年底的假期開始一系列的重量訓練後，幾位主力的高中男球員無法忍耐而紛紛退出球隊。這位女老師被冠上魔鬼教練。
08年很幸運的是學校分別召收到一男一女的籃球資優生，整個球隊的學習情況起了很大的改善。因為有了學習楷模，同儕間的學習增加，大家的學習意願大幅度的提高，對魔鬼教練的信服度也隨之增加。由於一些高中同學的退出，球隊只能利用一些初中的同學來填補空缺。在體形上球隊就處於很大的不利。（楷模，同儕間的學習）
就此實事，教練對球員分析了他們的身理條件，並告知他們要贏只能比其他球隊更努力，跑得更快，更多。球員在了解他們的不足後，並沒有放棄反而更努力和堅持的接受魔鬼般的訓練，表現得更投入。（後設認知）
08年3月在太平學聯籃球賽，男隊獲得季軍，女隊勇得亞軍。全體隊員都非常高興與驚訝。更加激急的練習。（成功經驗提高了學習動機）
為了準備5月全霹靂獨中籃球賽，教練要求我安排了兩場友誼賽，提高球員們的經驗並希望可以維持隊員的學習動機。球員在訓練時一直表現出很好的學習態度，並且有着顯著的進步。(經驗累積和強化)
08年5 月全霹靂獨中籃球賽，第一場比賽重遇Ａ校，球隊反贏Ａ校20幾分。在短短的半年內，球隊起了很大的改變。最終，球隊分別蟬聯霹靂州男女冠軍。08年7月由籃球隊成員為主的越野賽跑，分別獲得女子团體亞軍，個人冠軍，季軍，男子团體季軍，個人亞軍。（由一個成功的經驗轉移至其他方面）。08年8月全國獨中籃球賽，男子隊打入八強，一位同學當選明星球員，女子隊獲得殿軍，兩位同學當選明星球員。
在經過一連串的工作和比賽，目前學校的體育活動是日益健全，並且越來越多同學加入，很多學生對體育由不感興趣而轉向主動參與，就算不會打球也非常熱衷參於球賽的幕後工作。不只是籃球隊，同學在其他地方也開始有出色的表現。
09年，學校的體育活動更是活躍，學生在整體上表現非常出良好的學習態度。目前學校不需採取太多的手法，學生已能維持其學習動力並且成績是一直向上提升。直至今年6月的成績:
1. 太平區16嵗以下籃球賽男子組，獲得季軍(在08年，止步複賽)
2. 太平區16嵗以下籃球賽女子組，獲得亞軍(在08年，球員不足,沒有參賽)
3. 太平學聯田徑賽獲得4金3銀2銅(在08年只有1金1銀)
4. 太平學聯籃球賽男子組，獲得亞軍(在08年季軍)
5. 太平學聯籃球賽女子組，獲得冠軍(在08年亞軍)
6. 全霹靂獨中越野賽跑男子組，獲得团體冠軍，個人冠、亞、季軍，十人參賽七人得奬。(在08年团體季軍，個人亞軍)
7. 全霹靂獨中越野賽跑女子組，獲得团體冠軍，個人冠、亞、殿軍，十人參賽八人得奬。(在08年团體亞軍，個人冠軍，季軍)
8. 全霹靂田徑賽獲得9金6銀9銅，勇奪全場季軍，四破大會記錄，榮獲乙組最佳女運動員(在06年,全場第七名)
做為一所微型中學，全校220名同學，在今年已經有不少過12的同學被征召代表太平區出外參加比賽，4名同學獲霹靂州代表。由07年的０到今天的成績，學生由不會到表現出色，我觀察到有效改變同學們的學習動機，起了最大的做用。
我觀察到老師在教學中所採取的多樣化策略。在面對一群無心學習，懶洋洋的男同學，和一群什麽都不懂而不願意在太陽下暴曬的女同學；同時在很多老師眼中是一群不爱讀書，功課不好，行為不良的同學，更有老師的評語是課堂一條虫，球場一條龍的同學。她在教導籃球的基本技巧時，採取了大量的教學策略來解決她所面對的問題。
由培養同學的興趣開始，教學生認識籃球這一種運動，帶他們觀摩其他人的比賽，讓他們大量接觸畢業的學長姐，分享他們的經驗。
利用楷模，刺激同儕間的學習。
讓他們大量參加比賽，加強他們的經驗和強化練習的記憶，盡量有多一點成功經驗的累積。